一、2岁孩子：解决孩子的性别认同问题
对5岁前的孩子，性教育主要是解决性别认同问题。2岁以上的孩子，会开始对性别进行识别，家长平时对孩子的引导能够起到很大的影响。比如，被家长乱带入厕所可能导致性识别异常。女孩子若经常入男厕，她就会觉得自己是男的;有些父母觉得把男孩装扮成女孩子很可爱，殊不知这和乱入厕所一样，会埋下性变态的种子。有些幼儿园男女生睡觉和男厕女厕不分开，种种不注意，可能会成为一些孩子日后出现性身份障碍的诱因。
家长应在洗澡、睡前，自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮为女孩，以免孩子从小对自己和他人形成性错误观念，从而影响孩子的性取向；在如厕方面，对于3岁以下的孩子，应委托与儿童同性别的可靠人士带入洗手间，万不得已时，应避开人后进入与家长同性别的洗手间;对于4岁或以上的孩子，家长可让孩子单上厕所，例如妈妈可对儿子说：“妈妈在厕所门口等你，如果出来没有见到妈妈，就留在这里不要乱走。”
二、3-5岁孩子：帮助孩子度过“俄狄浦斯期”
3-5岁是孩子的“俄狄浦斯期”，孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感。儿童在性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象。对于幼儿，这个对象是双亲：男孩以母亲为选择对象而女孩则常以父亲为选择对象。弗洛伊德称恋母情结为“俄狄浦斯情结”，又将女性的恋父情结称为“伊来克拉特情结”。
从性心理角度来说，孩子3岁之后好与父母分床。孩子需要意识到父母之间有一种亲密关系，是他没有能力介入的，接受这一点有益于孩子的健康发展。但何时可以分房睡，还要依孩子的实际能力而定。家长可以为孩子布置舒适的环境，准备一些娃娃，让他感受到安静和温暖。
三、5-7岁:男孩女孩的差异
这个时期的孩子，在求知欲驱使下常对男孩和女孩的差异感到迷惑不解，他们会向父母提出各种问题，比如男女儿童性器官的差别，对这些问题父母不应采取简单斥责或欺骗的态度，可坦然相告，或通过通俗易懂的儿童读物让孩子去了解，不必讳莫如深。不用过分详细地讲述性、生殖等情节。要让孩子与同龄和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然健康的态度，构建健康的人格。
四、7-14岁:系统的性教育
在7-14岁的阶段，家长要对孩子进行较系统的性知识教育。在同青春期前的儿童谈性时，可借助植物生长现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。
如讲到人的性与生殖，有位妈妈是这样对孩子说的：一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里，之后她每天都给种子浇水、施肥，种子慢慢长出绿色的叶子。到了夏天，叶子上结出了小花，花谢了就变成了小西瓜，小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜，这个时候就可以摘下来吃了。妈妈在肚子里也种了一粒种子，在妈妈的精心哺育下，这粒种子慢慢长大，十个月后就变成了一个小人，然后妈妈就把他摘下来，于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝。
若孩子很喜欢看动物世界，家长不妨用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈蝴蝶的交配，金鱼或鸡、猫的繁殖等，以帮助孩子理解性知识，可避免直接、详细地介绍人类的性行为，避免给这个年龄的孩子带来不良影响。
另外，在性知识教育的同时，还须进行性道德教育，帮助少年控制自己萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。
五、14-18岁:主动关心孩子的性困惑
14～18岁的孩子，这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑。有一位男孩睡觉时遗精，他认为是生病了，非常担心，又不好意思告诉父母，自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案。一日，母亲整理他的房间时，发现孩子在看一些不健康的书籍，母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了，但是父母都不好意思向他讲性知识。后，这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上，并通过书信的方式与孩子交流。
性心理咨询结语：性教育需要结合孩子在不同年龄段的心理发展特征，适时恰当的进行才能起到良好的作用，如果父母不知应该如何和孩子沟通性方面的问题，可以寻找心理咨询的帮助，得到进一步的指导。
心理咨询预约热线：,34371477；预约：
联系我时，请说是在黄页88网广州心理咨询栏目上看到的，谢谢！
