学校电脑教室-广州晶旭云电脑解决方案，云桌面，云终端

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1.1 教育信息化建设的发展
随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本，教育行业也不例外。近年来，教育信息化建设发展迅速，学校信息网络不断完善，作为高科技教学手段之一的电脑网络教室自然是教育信息化建设的重中之重。电脑网络教室是以计算机网络为基础构建的一种辅助教学系统，教师主要以广播形式教学，同时辅以遥控和监视等功能，达到实时指导、互动沟通的教学效果。电脑网络教室的应用不但地丰富了各科教师的教学手段，改变了传统课堂以教师讲授为主学生被动接受的局面，而且使得师生一对一的教学、异步教学等教学模式成为可能，地提高了学生的学习积极性和主动性以及教学的效率。
然而，现阶段一些电脑网络教室的建设，大都采用教师和学生单享用各自PC机的模式，而PC机模式具有采购部署成本高、大量PC机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。因此，如何能够构建一个低成本、易于管理、安全性高的电脑网络教室，一直是教育信息化建设的焦点。
1.2 PC机模式的弊端
（1）PC造昂
电脑网络教室具有学生用机数量较大的特点，一般30-50台不等，采购众多PC机成本高昂，而安装软件需要同等数量的LICENSE，进一步增加成本，并且在每次的电脑升级换代和维护过程中，都需要学校投入较大的资金，应用的成本较高。
（2）管理维护困难
电脑网络教室的主要使用对象为学生，而这些学生的计算机技术水平通常不高，这便增加了管理人员对PC电脑管理的复杂性；另外，随着教育信息化建设的逐步深入，PC电脑需要配合学校的应用系统建设，进行系统的升级和更新，而每次系统升级或更新，都需要庞大的处理工作，不可避免地增加了系统的维护工作量和开销。
（3）安全性差
PC电脑本地拥有存储，学生可以随意安装各类软件，容易受到网络或其他潜在的病毒攻击，系统安全性较差。
（4）噪音辐射功耗大
传统PC功耗平均在250W左右，耗电量大，机箱风扇运行噪音干扰也较为严重，另外机体辐射较强，对学生的体健康不利。
（5）整洁度不高
整洁的教学环境能给学生带来轻松愉快的心情，从而使得教学效果更佳。当前校园教学用地十分有限，分配用于电脑网络教室的空间不会很大，而PC机本身占用空间较大，在一个有限的空间内部署多台PC会影响教学环境的整洁和美观。
2.晶旭云电脑(桌面云)简介
云计算是当前国家大力推广的一项具有低成本、益、节能、环保的新兴IT系统建设方式，主要特点是以虚拟化技术为基础，实现资源的整合。目前，云计算技术在各个行业已经逐步进入成熟应用的阶段。其中，虚拟化云桌面（虚拟桌面）是发展快、应用广、应用为成熟的技术


节能降耗：传统PC电脑功率多在200W以上，云终端功率一般在5-10W，采用云桌面模式比PC模式能大量节省能源，降低能耗。
每个客户端的硬件功耗由原来PC主机的250W，降到现在的5W左右。电力的消耗仅为原来的2%，节能效果显而易见。由于工作站使用效率大大提高，服务端使用台数也相应减少，电力消耗大大减少，为国家的节能减排贡献一份不小的力量如图（2）。


绿色环保：
云终端发热量小，零辐射，零噪音，给员工创造一个安静舒适的教学环境。
终端故障率低，故障处理时间短，办公的连续性得到。
云终端体积小巧，占用空间小，可以在单位空间内增加学生座位个数，从而提高教室场地使用效率

绿色环保节省空间，减少电子垃圾
云终端体积仅为PC主机所需材料的5%左右，因此对原材料的消耗也大大减少。每台云终端的所占空间仅仅相当于一个光盘外壳的大小，大大节约了宝贵空间，提高每个房间的容积率，每个房间可以容纳更多的人员。在工作站端，工作站的数量大大缩减了，提高了机房的综合利用空间，机房电力负载总量降低。增加UPS，空调的使用效率，减少了这些设备占用宝贵空间。


提高资源利用率：传统PC电脑模式，大量电脑的存储、内存及计算资源长时间处于闲置状态，利用率低；云桌面模式资源共享率高，闲置浪费得到大大减少。
降低维护：相比传统PC，云桌面模式电脑主机数量减少，同时系统、软件、数据均集中存储和运行于服务器上，系统中毒等几率大大降低，软硬件维护工作量将大大减少。
常规应用及补丁升级运维工作量及成本


用户端100套设备以使用5年计算，云终端桌面虚拟化方案的带来的人力运维工作量平均仅相当于传统电脑的五分之一不到，人力运维成本节省约36万元，桌面虚拟化方案后，仅人力成本这一项就节省了36万元，减少了66.7%的运维成本投入。
降低成本: 以一段较长的使用时间计算（如半年以上），云桌面模式每个用户的总体拥有成本和平均使用成本将比PC模式大大降低，部署的云桌面数量越多，综合效益越大、越明显。

大大节省折旧成本
一台传统PC电脑，一年后价值处理价 50元。贬值非常厉害。
一台服务器或工作站 ，三年后价值处理价在原价50％以上，非常保值。
3－5年来看，传统PC就需要更新换代一次
云终端无存储和运算，寿命是8－10年，服务器的寿命也在8-10年左右。

让学生桌面统一，体验上保持一致
可以给学生配置同样的配置和系统，保持体验速度一致。并可以设置还原，重启还原后都能保持初始的运行速度。


兼容多媒体教学管理软件，如红蜘蛛，远志等，教师教学的质量

同时安装和运行相同软件的不同版本，适应不同教师的授课习惯
有时候不同的教师和课程，需要同一款软件的不同版本，这是一个非常头疼的问题，往
往只能迁就一下，对教学效果造成了一些影响。 使用云桌面就可以将软件安装在不同的云桌面当中，的解决了这个问题，软件环境与教材保持一致，教学的效果

严格的学生行为管理
提供了严格、完善的学生上机操作管理功能。管理老师通过设置，在不需要使用外设的
情况下，禁止学生使用 U 盘、光驱等设备.
这些有效的行为控制功能， 让学生不得不把精力放在课堂上， 而没有机会去玩游戏和聊天，也能很好的机房网络的安全，防止病毒的传播。这样，学生在课堂上就能够集中精力听讲，教师的教学也更轻松。

灵活方便的远程计算机管理
管理员通过管理端， 可以远程对管辖区域内机房计算机的各类远程操作： 如在上课或进行机房数据部署维护前， 通过远程网络唤醒可以远程启动的机房计算机； 当学生上课结束后，可以远程关闭机房计算机；当上个班级课程结束后，需要切换系统时，可以远程重启计算机进行系统的切换； 当个别计算机的时间因学生人为修改或主板掉电等情况导致恢复出厂值时，可以远程同步该计算机的系统时间；在需要修改个别计算机的 IP 地址时，可以远程进行修改，而不无进行数据拷贝操作。

上机操作监控和查询 保障了教学效果
学生上机学习过程中，使用程序或者访问网站等操作，系统都自动记录下来，并在系统
管理端以时间、机器名、具体操作的形式体现出来，授课教师和管理人员在管理端就可以实时监控学生的操作，有效掌握实验过程。同时，学生上机的操作记录还会以日志的形式保存在数据库中，授课教师及管理人员通过账号权限可以进行查询，做到心中有数。当机房出现意外情况时，如学生访问了非法网站，管理人员通过查询上机记录日志文件，可以快速的定位到相关的责任人


云电脑应用体验：云电脑应用体验传统电脑使用的体验基本一致；适用于从小学至大学的教学的多媒体电脑室及各种实训室。
能够运行win7、xp、Linux、AutoCAD、office、电子教室软件、3D-max、Pro-E、UG、photoshop、flash、3D谷歌地球、3D仿真软件、酷3D软件等信息技术课程教学所需的软件。

东方仿真软件
能够开展多媒体网络教学、英语听力考试、信息技术等级考试、生物和地理水平测试等教学活动。
多外设支持，且随时管控：；云桌面系统外设支持丰富，USB外设支持的种类和数量几乎与传统电脑相当，借助强大的VDI协议，采用云终端后外接设备可以轻松导入虚拟机使用，例如U盘、UKey、打印机等。的USB审计管控可以随时限制用户使用各种USB设备，包括限制U盘等移动存储的使用。