亲子教育：孩子不会管理时间，学习磨蹭
日常生活中，总是经常遇到这样的情况：父母们一再催促孩子干某件事情，但孩子就是不磨蹭到后一秒就根本完不成任务。父母烦恼不已，明明对孩子三声五令、谆谆教导，为何孩子却做事磨蹭、拖延、浪费时间，或明明已经以身作则，向孩子举证了不少实例，为何还是收效甚微。广州儿童心理咨询为您指导：孩子不会管理时间，学习磨蹭，如何改善?
“女儿已经初二了，今年秋就初三了。但从小做事就比较磨蹭，曾经我们认为她是慢性子，也一直顺着她，希望她长大了能有所改善。有的时候，她也不磨蹭，主要是遇到她感兴趣的事情。现在令人头疼的是她的作业，寒暑假的话，作业不做，今天约这个同学玩，明天又跟那个同学玩，回到家也是看电视到深夜，白天在家睡懒觉，剩下一大堆作业临开学几天才熬夜去赶。说了她很多次，也示范、鼓励了很多次，但女儿还是老样子，自律性越来越差，而且越来越反感我们的提醒。”
时间观念模糊的孩子，不论在学习上还是在生活上，条理性都十分欠缺，在一些团体合作的活动中，做事效率也明显落于人后，“反应迟钝”、“做事拖拉”成了他们的标签。而父母们的教导似乎又总让孩子心生抵触，那么，问题究竟出在哪里?
时间管理，其实是自我管理的一部分 ，通俗的讲“自律”。那么，为何有些孩子能够很好的进行时间管理，有些孩子就不可以呢?
在幼儿时期，弱小的孩子主要是听从父母的安排，由父母告诉他们什么不能做、什么能做、该怎么做、何时去做，通过这个过程慢慢构建对世界、自我的认识。随着年龄增长，了解更多的事物之后，孩子的自我(自我意识)会更强，有了属于自己的想法和意愿，看起了就变得不愿意乖乖听从父母的话了。
孩子不会管理时间，做事磨蹭，主要原因有以下三个：
1、不想服从父母
不想服从父母的孩子们，一方面想要打破长辈给他们设立的行为界限，自由发挥自我意愿;另一方面爱玩是孩子的天性。因此，经常表现出写作业拖拉、起床睡觉去学校磨蹭、团体中不投入、慢半拍、帮父母承担力所能及的事物时也十分懒散。
此种情况，若亲子关系良好，父母尊重孩子，给孩子适当自由，孩子内心没有那么多抵触，便愿意发挥自己的能力和价值;父母对孩子的行为上加以积极鼓励、正面引导，孩子虽然有些懒散，但亦能管理好自己的时间，做好自己该做的事情。
2、幼儿期未培养孩子的生活自理能力
经过上一阶段，有些孩子可以很好的进行时间管理，而有些孩子却不能。此类情况，多是父母在孩子年幼时期，更看重为孩子规避危险和意外，而在不经意中剥夺了孩子立的动手和动脑能力，更不会培养孩子的时间管理意识。
很多父母，认为孩子大了自然就懂、就会了，没有想过主动培养孩子的生活自理能力和合理利用时间的能力。但现实却给了这些父母一个教训——青春期的孩子更为叛逆难管。
3、父母本身缺乏时间观念
父母自己就缺乏时间观念，生活上拖沓、懒散，分不清轻重缓急，缺乏时间管理的能力，无法给孩子树立好的学习模板。
当然，如果父母强迫孩子去做自己不敢兴趣的事情时，孩子会有强烈的抵触情绪，行动会畏难、拖延。我们大人对于自己不擅长或不喜欢做的事情，不也是能逃就逃、能拖就拖吗?
广州儿童心理咨询提醒：培养孩子的时间管理能力，是一个循序渐进的过程。没有“拖拉”的孩子，只有不适合他的教育方式。
在家庭亲子教育中，很多教育都提出针对孩子不同年龄段进行针对性培养的观念。
0-3岁的婴儿期
需父母照料，尚在他律阶段。父母可从旁观察、协助，根据孩子的生物节律为孩子建立一些起床吃饭睡觉的规则，并经常对他们说“7点钟了，宝宝该起床了”之类的话，潜移默化地形成对时间的认知。
3-6岁的幼儿期
孩子逐步对外界事物有了一定的认识，父母可培养孩子良好的生活习惯和立能力。如：按时吃饭、作息、去幼儿园，学会自己穿衣、整理玩具等。
告诉孩子做任何事情前先思考，比如穿衣时还要穿袜子，因此， 拿衣服的时候一并拿出来就更节省时间。
7-12岁的学龄期
步入学校后，父母可以对孩子进行必要的常规训练，陪孩子拟定读书计划或学习表。如果发现孩子学习拖拉，则要检讨是否给孩子的学习任务太重，让孩子产生能拖则拖的厌学情绪。
13-16岁的青春期
这是孩子完成从他律到自律的重要转折期。可以尝试放手让孩子自己规划、安排时间。如果效果不佳，父母可以记录下真正的问题及盲点，让孩子改善。让孩子由父母帮助管理到自我管理，由他律走向自律。
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