蕃茄田，玩出创意力。

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现在的中国，学得越早越好的想法，深深地压在家长们的心中。众多才能的培养，是家长们的忧虑，也是孩子小肩膀上沈重的负担。但蕃茄田艺术，走出了一条很不一样的路。透过特的「玩习教学」，让孩子们透过艺术的玩乐，学习想象、表达，在一次又一次的「玩习」过程，让创意力得以成长茁壮。

走进蕃茄田学校，映入眼帘的是在等待上课的孩子们，开心的和老师们互动着；一旁的小隔间，是本周精选小画家的个人艺廊，展览画家的照片挂在展间的入口，骄傲的向众人展示他的小小世界；课堂里，老师带着放大的塑料耳朵，正在跟孩子们说着千里眼和顺风耳的故事，下面的孩子被逗得笑呵呵，每个都争相上台体验一下顺风耳的大耳朵，这是蕃茄田艺术学校。在里面，没有严肃的技法教学、没有一张张尝试逼近世界名画的临摹，因为蕃茄田，思考的不只是美术，而是艺术作为创意的根源，究竟要如何启发这一颗颗小蕃茄们惊人的创造力。于是，蕃茄田「艺术玩习」的创意教学法，依循孩子的发展阶段，融入多元的智能训练，让孩子在「玩」耍与学「习」中相互启发。

大部分人印象中的美术教育或绘画课，总有一块画板，一个小画家，拿着画笔有模有样的比对着前方静物的比例，后方的老师背着手，指点着哪边要阴影、哪边构图比例对不对。但在这样的学习过程中，充斥着太多概念的灌输，反而让孩子在这样的过程中，对自己失去信心。就算有不同的想法，也会在一次次的教条挤压下，逐渐同化，进而，失去了创造与创新的能力。

但，在蕃茄田的课堂中，没有这种「灌输」的过程；没有教条式的美术教育；没有指导性的绘画指导；没有固定的工具…没有这些刻板印象的艺术教学法。因为蕃茄田不是在「教」艺术，而是透过「陪伴」孩子玩耍，孩子去体验事物的不同面向，接着再透过分龄分层的教学规划，带入不同的适龄适才的能力培养，如造型能力、观察能力、色彩分辨等等。学习，隐含在一次次的课堂活动中，创造力，慢慢被培育。

小朋友，今天画画不用笔！把手握成拳头，观察手指卷曲的形状，你看见了什麽？「卷得像虾子」、「不，我觉得是只海马」…。一手一拳，沾着颜料，咚咚咚的把小手盖在宣纸上，有红的、有绿的。在用小拇指点着两个眼睛、画上飞扬的胡须，一下子白色的纸页上，多了四五只七彩活蹦的「彩虹虾」。

在蕃茄田的课堂上，充满了笑声还有创意的火花。在上述的绘画课堂上，看不见画笔，老师生动活泼的着孩子们观察自己手掌握拳的形状，引导孩子观察、发想。接着，孩子毫不犹豫的将手沾满冰凉的水粉颜料，将一只一只「手制鲜虾」盖制图纸上。孩子们玩得不亦乐乎，纯白的纸头上也多了越来越多创意生物。再透过老师，孩子了解了不同素材的运用、色彩的晕染、肢体的协调、造型的发想等。这就是在玩乐中学习，透过玩习的过程，不只发展相应能力，更重要的，是发展出孩子的自信与自我认同感。

亲爱的父母们，在这个「疯早教」的年代，众多的课程已让孩子的童年变成一个无止尽学习的过程。或许，在其中能够得到很多知识、技能，可却也失去了那个充满创意力的纯真与幻想。请爸爸妈妈们，带着你们的宝贝到蕃茄田来，来玩耍、来嘻笑、来动动手脚。蕃茄田，要透过特的「玩习」教学，还给孩子勇于创作的胆量，开启创意思考的力量。你，将会在你的宝贝眼中，看见不同以往的快乐光芒。

蕃茄田艺术珠海吉大中心
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