童教教育HSP如何怎么样解说左脑和右脑的区别

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童教教育HSP如何怎么样解说左脑和右脑的区别

　　童教教育HSP如何怎么样 解说左脑和右脑的区别
　　人的大脑分左右两半球，它们各有不同的功能。大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力，现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。
　　科学家对右脑的评价
　　科学家们发现，大脑之谜在很大程度上就是右脑之谜。以下是科学家对右脑的评价。
　　右脑是“祖先脑”。右脑有一个隐蔽得很深的重要功能：保留和储荐通过遗传因子留给后代的全部信息。这就是右脑被称为“祖先脑”的缘由。右脑储存的祖先遗传因子，能随时随地地向后代昭示：该怎样做、不该怎样做，指明行动的方向。与右脑有别，左脑是储存出生以后所有信息的“自身脑”。
　　右脑是无意识脑。它是人类精神生活的深层基础。左脑是“意识的”心理过程的。做梦、顿悟、灵感等“无意识”心理过程，主要依靠右脑的功能。左脑不会“说话”，它缺乏语言功能。
　　右脑是节能脑。右脑不需要很多能量就能率地工作。右脑的率是与它的特的信息处理方式密切相关的。右脑储存的信息量是左脑的10万倍 。这使得它处理信息的方式与左脑判然有别。
　　右脑用表象思维，左脑用语词思维。右脑的信息处理机制是空间的、同时的，左脑的信息处理机制是时间的、序列的；右脑是形象的、直觉的，左脑是逻辑的、理性的；右脑是描述的、模拟的，左脑是分析的、数字的。
　　右脑是行动脑。人类的行为，特别是大量情绪行为，均处于右脑的控制之下。右脑的直觉判断不是以一个步骤接着一个步骤的方式达到的，而是顷刻之间达到的。右脑这种“整体审视、瞬间判别”的高度组织特性，有利于人类趋利避害、保存种群。
　　右脑是创造脑。人类的创造之魂在右脑。右脑的因子、10万倍于左脑的信息量以及迅速的信息处理方式，使它具备了卓绝的创造天性。
　　锻炼使用右脑:
　　脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程。由于人体的自然生理属性以及传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法，在现实生活中，95%以上的人仅仅使用自己一半大脑——左脑，而创新思维单凭左脑的逻辑推理已经远远不够，“开发右脑”迫在眉睫。
　　童教教育HSP认为，特拉斯的成就和他拥有的HSP能力有很大的关系，因为HSP能力和记忆力、想象力、灵感、直觉、创造力有很大的关系，可以说HSP能力是这些能力的源头或说是基础。因此，科学有效的开发这种能力，将能够的激发我们自身的大脑潜能。
　　设想一下，如果每个孩子都能使用右脑的HSP能力的话，这会发生什么事情，记忆将变成非常简单的事情，而生动清晰的想象力将使得每个孩子都变成了创造力的天才。而其它的神奇能力包括透视能力和心灵感应等能力，将会让我们深刻的认识人类自身的灵性属性，一旦认识到我们是灵魂的存在时，人类社会的将会进入以心灵为主的灵性文明，这将会是一个伟大的划时代的事件。
　　按照这个顺序来做就能达到很好的效果：
　　步：建立信心和信念。
　　观看HSP大赛的视频，照片，让孩子知道，世界上其他人还真的有这种能力，只不过自己没有去开发和使用这种能力，所以觉得不可能。因为这个阶段的孩子已经具有批判思维的能力，他要是觉得不可能的话，你是很难让他做到的，所以观看视频照片这一步非常重要。我搜集了比较完整的各种HSP相关的视频资料和照片资料可以供给大家使用。
　　其次第二步：培育集中能力。
　　这一步骤通过聆听脑波音乐，放松，冥想来做到让孩子能够轻松的使用自己的大脑。脑波音乐主要的作用就是调整孩子的大脑的运作频率，让孩子的注意能力更加强，进而能够发挥出特异的感知能力。如果孩子的脑波是混乱的，就像水波动荡翻滚一样，那么任何的倒影（外界信息）将无法看清楚（感知）。这一步，我现在采用的是加拿大脑力开发使用的脑波音乐，这段音乐有40分钟长，我测试过很多次，听完音乐之后，原来无法在脑门贴上汤匙的，立刻就能牢牢的贴上了，这就是集中力加强了的表现。整段音乐的节拍是由快到慢逐渐的减低，对于大脑的共振影响是非常明显的。
　　再次第三步：培育清晰想象的能力。
　　通过想象训练、残像训练来开启孩子的清晰想象的能力。这一步是关键中的关键。所谓的清晰想象能力不是我们一般人的普通的想象，而是非常清晰，有如看电视一般，在孩子的脑屏幕当中直观的显示想象的画面。我们自己也制作了一整套完整的曼陀罗卡片，每天可以有不同的卡片做训练让枯燥的训练不再那么枯燥。清晰的想象能力也就是所谓的右脑的能力，这个是HSP开发的基础，也可以说是一种简单的HSP能力。具备了清晰想象的能力之后，再来开启透视能力，触知能力等其它功能就变得相对简单了。国内的研究特异能力的科学家把透视能力、触知能力等称之为"屏幕效应"，也就是说这些特异能力和我们的"屏幕"的想象有很大的关系，只要先开发出"屏幕"（清晰想象）就能开发出透视等特异能力。
　　然后第四步：HSP能力的启发训练。
　　对于已经开发出清晰想象的孩子，再进一步的针对他来训练，就能开启各种各样不可思议的HSP能力。HSP能力可以分成很多种不同的类比，比如说触知能力，透视能力，遥视能力，预知能力，心灵感应，后瞻能力，意念生长，意念致动（pk）等等。我把这种训练称之为功能性训练，每种不同的功能要有不同的针对性的训练才能达到目标，我们也因此开发出十几种不同功能针对性训练的课件。
　　后第五步：其它的辅助训练。
　　其它的辅助训练，比如照相记忆训练，联想记忆训练，挂钩记忆训练，思维能力训练，体能开发训练，体脑协调训练等都是非常有益的。这样学习的时候，内容显得更加丰富，孩子们也非常喜欢这些安排。我们的课程有安排这些训练。
　　现在我决定把这一整套HSP训练技术转让给需要的人，让大家不再走弯路花冤枉钱。有了这套技术，家长们在家里也可以自己实施，不需要花很多钱就能培育自己的孩子。做培训的老师我建议不要收那么贵的学费，呵呵，又不是什么绝世武功。
　　结束语：童教，童年的教育。帮助您了解6～15岁儿童素质教育的思想和方法，培育面向21世纪的人才。曾冠茗老师主要课程有《右脑潜能开发》《禅书班》《童教思维课》《间脑开发》《HSP师资班》波动速度；成效记忆；灵感写作；高等感知思维课程等等，对童教教育HSP如何怎么样？解说左脑和右脑的区别课程需要了解咨询的，可加老师weixin//(2367351185)进行咨询。