创客课程创客教育八爪鱼教育
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创客课程,创客教育,八爪鱼教育 |
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创客课程是创客教育当中的必要类目，它需要围绕不同阶段学生特点开展创客教育，既抓住不同学习阶段学生的主要特点，并根据学生特点开展创客教育实践。不同教育阶段的学生在认知发展和科学素养方面的差别，决定了他们的学习方式不同，也决定了创客教育方式的不同。
创客课程需要结合学生的特点来进行受教，我们需要了解小学生、中学生、高中生的不同特点来开展。
一、小学生的主要特点
以具体形象思维为主，只能在直观观察的基础上，解决较简单的问题。
学习方式
通过游戏化和体验化的方式来开展，要以“玩中学”为主。强调让学生在玩耍的过程中自然地获取基本知识和技能，并对社会规则产生初步认识和理解。
二、中学生的主要特点
逐步形成了抽象逻辑思维能力，对于科学相关知识的核心概念有一定的学习和理解能力，能够运用科学知识表述、解释并探究实际生活问题。
学习方式
引导学生在实际动手过程中进行探究式学习，促进“做中学”。强调教育应该面向社会和学生个人生活的实际应用，使他们运用所学知识思考问题并解决问题，且能够在不同情境中解决类似问题。
三、高中生的主要特点
抽象逻辑思维逐渐趋于成熟，形成了对客观世界的初步认识，能够开展科学探究并提出解决问题的方法。在这一阶段要着重培养其批判性思维和分析性思维。
学习方式
基于问题和设计的学习，需要教师为学生创设相关的真实情境，使高中生在“思中学”，即在真实的工作场所中学习相关知识。
开展创客课程需要围绕不同年龄阶段，年级层级来进行。用不同的方式来授课可以给他们一个良好的学校环境。
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