乐高机器人教育壹号机器人教你捕捉机器人教育前景和优势
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近日，2018国际服务机器人高峰论坛在南京麒麟高新区举办，中国机器人产业联盟理事长宋晓刚就机器人市场未来发展发表了讲话：
“我国已是全球大的机器人市场，但国产机器人只占1/3，在部件、核心算法上与国外还有不少差距，如何才能扭转这一局面？”这一开场白引起了机器人教育业界人士无限深思。
不得不说，机器人产业的繁荣离不开一个国家创新和科技水平和能力，而这，与机器人教育的发展息息相关！
我国的教育历来以应试教育为主，即便是大学教育，也是应用性不够强，教出的学生实际动手能力不强，具体的技能比较匮乏。现在，机器人教育则改变了这一处境。学习机器人教育不仅能够带来孩子能力的提升，更能够在软文化方面，塑造孩子的性格，拓展他们交流与合作的能力，使他们更适合当今这个时代。
目前，上的机器人教育机构迎来了发展的春天，那么，到底什么是机器人机器人教育呢？
简单地说，的机器人教育是指利用模块化设计的机器人零件，自由进行搭配和组建，然后利用相关开发软件，为机器人设置动作顺序并完成相应任务。
在世界机器人市场上，不得不说乐高机器人这个品牌成为了许多机器人教育机构的主流教育，如饶教授教育壹号全脑机器人，集结了（BRSS）全脑开发、机器人教育、学科应用、六商教育四大教学理论优势，除了运用的乐高教具，壹号全脑机器人还拥有与科学家、全球D-Global-精研学社研发的机器人工具和STEAM创客教具，通过模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课程模式，打造、科学、系统覆盖全学龄段（3-16岁）的课程，从而帮助孩子提升学习能力和效率。
机器人教育目前正处于起步阶段，主要面向中小学市场，在搭建过程中，会涉及物理、数学、工程结构上的原理，培养儿童的观察力、逻辑思维、抽象思维以及动手能力。因此机器人教育并不只是课外的课程，更能够放过来促进孩子在课内的学习，学习能力的提升，是终身都很受益的。
中国电子学会曾发布《2017中小学机器人教育调研报告》，该报告从国外机器人发展战略及中小学机器人教育情况、 我国中小学机器人教育情况等方面对比剖析我国中小学机器人教育的现状及需要改进的方面，并提出了对中小学机器人教育的建议。
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