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一统教育企业内训刘老师《管理者的员工辅导与激励技巧》
【课程概述】
不可置疑的是企业的发展与进步需要人去思考与落实，而人的积极性取决于直接主管的辅导与激发能力，以麦格雷格的“经纪人”的假设，人很大程度上有惰性，以我国法家思想的观点出发人之初性本恶。然而我们也看到同样是企业，同样是管理者带出来的员工就是有差异性，有的能力强，态度好，绩效佳；而有的员工能力弱，态度恶，绩效差。
根本的问题就在作为管理者的你，一，有没有很好的辅导员工，告诉员工具体的工作方法，工作态度；二，有没有去激发鼓励员工的能动性。本课程注重两个点的关注，即的管理者如何进行员工辅导；的管理者如何实施激励性？
【课程目标】
1、企业认识并理解员工辅导的重大意义和价值。
2、通过培训掌握辅导下属工作技能的有效方法和工具
3、通过培训让学员掌握辅导员工管理技能的和能力的有效方法和思路
4、掌握辅导、授权、激励员工的方法和要领
5、从心理学和管理学角度分别了解团队激励。
【授课方式】理论讲解+视频分析+案例讨论+角色扮演
【课程对象】企业基层干部，中层干部，一线部门主管
【授课时间】2天（12H）
【课程特色】
课程氛围：分组竞赛方式进行，讲解生动有趣，有料，有获得；
训练强化：采取讲解，演绎，测试，互评，点评来强化教学效果；
案例分析：就学员开发的教材进行案例教学示范，以学员掌握讲好自己的课程；
示范辅导：课程演练为主，采用一对一的辅导方式，及时给予点评与现场示范。
【课程大纲】
讲：现代企业发展与人才培养的关联性
ü 企业的发展现状对人才的需求
ü 管理者在管理上所困扰的事务
ü 企业的绩效如何实现
ü 现代企业对知识管理的关键
案例1：NBA人才队伍的选拔与培养解析
案例2：世界大鞋业集团人才储备的具体方式方法
第二讲：人才培育的总体原则与目标
ü 管理者在用人过程中的痛点与盲点
ü 企业员工所造过程的盲点
ü 不同类型员工的辅导方式
ü 管理者在辅导中应承担的责任
ü 一般管理者在辅导中常犯的错误
案例：基层干部的辅导机制，如何让普通员工短期内成为技术性员工
第三讲：管理者的能培训技巧与方法
ü OJT的真正意义与技巧
ü 教导不等于培育
ü 如何有效的实施辅导
ü 不同类型的员工如何进行正确的辅导
案例：某生产企业新员工辅导机制
第四讲：企业管理中的几种激励理论依据
ü 赫茨伯格的双因素理论
ü 马斯洛的需求层次理论
ü 激励机制的三个支点
ü 激励机制的三条管道
案例：从孔子的经济学原理看激励的有效性
第五讲：了解员工，激发员工的潜在动力
ü 员工积极性不高的主要因素
ü 现实工作中激励存在的误区
ü 不同员工的激励方式变化性
ü 激励的过程形成理论依据
ü 激励中的技巧
n 使命激励
n 荣誉激励
n 物质激励
n 赏识激励
n 尊重激励
n 理解激励
n 情感激励
n 认同激励
n 文化激励
n 精神激励
问题探讨：你是员工，你希望公司或上司如何激励你的行为？
视频教学：老外的激励技巧
